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​我的教育故事——武前炜
阅读次数:1352 发布时间:2018-01-08

 

每位孩子都有一颗上进的心

朱自清的《春》:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表,在三尺讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事,实现儿时天下桃李的 梦想,许多人和事都已随着时日的流逝而渐渐淡忘,可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地,但仍历历在目,感悟至深。

他,我新接班级的一名学生。从第一天走上讲台,我就一边摸索熟悉着这群孩子,一边按照教学任务紧张有序的完成教学计划。和孩子们朝夕相处我感觉到孩子们的天真活泼,但也有个别孩子活泼有余、守纪不足。面对59个陌生的面孔,一周下来,对班级没什么记忆,唯有他让我有着深深的思索。他坐在班主任特设位置——讲台旁边,目的当然是为了不干扰班级其他同学,也能更好的专心听讲。可是我发现,他上课目光神游,时常低头,发呆是经常的事情,作业效率低下所以经常完成不了,查看了初一时的成绩都是非常低的分数……,可他在我的数学课上并没有捣乱,但是有几次眼神的交流我们能感觉到他很想听课听懂,但是能感觉到他确实听不懂,理解不了!我决定多加帮助!

我校一直秉承“把每一位孩子都放在心上”,我也深知:热爱一个学生就等于是塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于是毁坏一个学生。热爱学生,不仅仅要爱好学生,更要爱有缺点、有问题的落后生!正因其差,问题多,才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。热爱学生就是教师的天职。这远比渊博的知识更重要。每个学生都渴望得到老师的关爱,鼓励和鞭策会大大推动学生的成长和进步。“教书育人,以人为本”。在教育教学实际工作中,我体会到当一名老师的艰辛,当一名爱学生并被学生爱的老师更不容易!

在开学不久我就申请做他的导师,他也很乐意的接受我的指导,与他的交流是从一次周测开始的,满分100分,得分28分,面对试卷,他跟我推心置腹的交流,“想学,学不好!想听,听不懂!想问,但别人讲的听不懂”……从他慢吞吞的话语中听的出:他需要老师的帮助,我从他的语言中感受到了作为一名后进生内心的召唤!于是,大课间,自习课,课外活动,我的办公桌上总有它的身影,渐渐的,他信心有了,一些简单问题有了自己的理解和想法,也能很好的解答,有了信心后,作业质量有了明显的提升,更在本学期期中考试中倒数第二题获得满分(班级只有26位同学得到满分),这对他的自信心有了巨大提升,现在每次考试数学都能在及格分以上的,愉快、自信的笑容又能在课堂上看到了!

美国心理学家威廉.詹姆斯说“人类本性中最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重”。十几年的教育中,我深知:每位孩子都有一颗上进的心。我校施行的导师制为后进生搭建了平台,经常单独沟通交流保护了这些孩子的自尊心,也能让这些孩子能会更好的沐浴在爱的阳光下学习,在爱的阳光下健康成长。

我没有豪言壮语,更没有惊天之举,有的只是面对繁杂、琐碎的教育教学工作的耐心,对教育事业无比热爱的诚心和勇创佳绩、勇做先锋、争做强人的恒心,我要用自己无悔的青春扬帆在知识的海洋,用爱心和汗水放飞着莘莘学子的希望。

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