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【百姓身边的好学校】系列报道:在成就学生中成就教师
阅读次数:787 发布时间:2021-03-25

 

在刚刚结束的合肥市2020年度“双好”工作总结暨2021年度“双好”推介宣传工作推进会上,我校接受合肥市教育局授牌“2020年度百姓身边的好学校”。沉甸甸的牌子不仅是来自家长和社会各界的口碑,也来自合肥一六八陶冲湖学校全体师生的共同努力。


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学生是学校存在和发展的理由和动力。学生的健康成长,不仅关系到学生自身及其家庭的幸福,更关乎国家和民族的未来。合肥一六八陶冲湖学校秉持“为学生幸福人生奠基,为中华民族复兴育才”的办学理念,努力培养和造就具有“顶天”(国际视野、能自治)“立地”(平民情怀、爱生活)“外圆”(懂合作、善思辨)“内方”(会学习、求真理)的现代中学生。

学校坚持“把每一位学生都放在心上”的育人理念,努力为每一位学生提供合适的教育。注重学生品格塑造、身心健康、习惯养成和综合能力的培养,通过开展“建设文明校园,提升文明素养,造福学生终身”等序列化主题教育,提高学生道德认知,培养公民意识,磨炼学生品格意志,丰富学生道德体验,健全学生高尚人格。通过开设丰富多彩的课程和组织形式多样的活动,为学生展示自我、发展自我、提升素养搭建平台、提供机会,促进学生全面而又有个性的发展。


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严谨的教风、浓厚的学风、良好的校风,丰富多彩的校园生活,科学而富有人性化的管理,孕育了一大批全面发展、个性鲜明、勇于开拓、敢于创新的优秀学子,取得了丰硕的办学成果。

学生习惯良好,素质发展全面,在各级各类比赛中崭露头角。2019年以来,在信息学竞赛中就有3名同学获国家级一等奖,4名同学获得二等奖,8名同学获三等奖;合肥市电脑小制作、机器人比赛、安徽省青少年科技创新科幻画等比赛中,有多名同学斩获大奖;乐巧手工扇画社获“合肥市特色社团”称号;合肥市“童心向党”活动一等奖,并被推送至“学习强国”APP展示;合肥市第八届广玉兰杯经典诵读一等奖;模联社参加省中学生模拟联合国比赛多人获奖;合唱社、器乐社、舞蹈社等社团参加市、区级展演,获得好评;学校运动队在新站区田径、跳绳、广播操、乒乓球、篮球、足球等项目比赛中均获得第一名;2020年,学校被确定为合肥市第二批中华优秀文化艺术传承学校。


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在学生管理方面,学校强调自主意识与能力的培养,使他们学会自我教育,学会自治。能让学生自己做的都放手让他们去做,并且赋予最大的信任。在持续开展的文明校园建设中,活动组织实施的主体就是学生,特别是志愿者和学生干部。无论是运动会等学校大型活动还是开学报到等重要时机,你都能看到学生会、志愿者的身影。学生在教师有效引导、弹性管理下,学会自主管理的习惯与能力。

教师是以学生价值的实现来实现自我价值的。因此,成就学生不仅需要有一颗火热的爱心,有高尚的职业道德和高度的责任感和使命感,还需要有真本领硬功夫,要真正配得上学深业精为师,身正德高为范这句话。在此基础上,一大批青年教师迅速成长起来,近两年学校涌现出区、市级“学科带头人”、“骨干教师”等数十人。2019年以来,教师在市级以上各类教育教学评比中荣获一、二、三等奖共计300余人次。其中,胡琳等九位老师在合肥市优质课、综合素质评价等大赛中获一等奖;武前炜老师获全国新媒体、新技术课堂教学应用大赛典型课例,丁家海、倪友家老师获入围课例奖;朱再华、周艳芳老师获“长三角地区德育创新案例”优秀奖;姚能文老师获省第三届校园读书创新活动一等奖;朱再华老师的省级德育课题《成功的不倒翁——青少年抗逆力训练课题的行动研究》成功立项;丁家海、吴甘泉老师的市级教育规划课题顺利结题;孟艳等九位老师在省级及以上刊物发表论文。


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成就学生的过程就是教师自身成长之路,教师成长又能更好地成就学生,在这种相互成就的过程中,教师便走出了一条独属于自己的专业化道路;学校在这种教学相长的良性互动中走向更加广阔的发展空间。


供稿/编辑:校办 冯晨

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