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问渠那得清如许
阅读次数:117 发布时间:2020-11-25

 

——记合肥一六八陶冲湖学校物理应用技术比赛教研

为了贯彻以研促教,以教促学,努力打造具有物理味道的课堂目标,我校物理教研组全体教师积极参加2020合肥市中小学教师信息技术应用课堂教学展示活动。经过校内以及新站区的层层选拔,我校物理组朱伟和丁鸣两位老师脱颖而出,分别代表新站区参加该项赛事。本着一人参赛,全组教研的一六八优势,教研组同仁们集思广益,不断碰撞思路,为两位老师提不足,找亮点。在交流过程中帮助两位参赛教师打磨、优化教学设计、迸发出智慧的火花。此次活动得到学校领导的高度重视,并邀请合肥市教研室物理教研员陶士金老师,对两位参赛教师进行专业的指导。陶老师对两位老师的准备给予充分认可,首先对朱伟老师所上的《物体的内能》进行了评课,对朱伟老师从教学平台的阐述、课程的设计思路、教学思路中采用了哪些信息技术手段给出指导和建议,并着重在无声上课环节指出其语言表达不够准确和精炼,建议朱伟老师的教学语言需要进一步锤炼;在课程的结构处理中,指出课堂是动态的,很多处理需要随机应变,尤其在与学生的交互过程中等话题。随后在丁鸣老师《声音的特性》教学评课中,陶老师首先从物理专业方面,对此课程内容进行了深度解读,强化了对一些概念的理解,如音色的基音和泛音等。然后对丁鸣老师的实验设计进行了点评,例如用手拨动钢尺,力度很难控制;在教学中要更有条理的把教学难点或问题一个一个地解决。在此次活动中,全组老师聆听了陶老师对物理教学的阐述、分享了物理教学观念、物理核心素养的培养等思考。同时在讲解中,陶老师重点强调了信息化很重要,但一节好课最核心的仍然是课堂的教学环节,教学细节和教学生成,强调了学生是课堂主体,教师是主导者。科学探究应当是真探究,并让学生经历完整的探究过程,培养学生的物理素养,让学生适应社会的需要。只注重知识、只注重解题是不行的,作为初中物理教师,也一定要关注到高中物理课程的改革趋势,帮助学生从解题到解决问题,培养学生的物理素养永远是物理教师最大的任务。我们物理教研组一定会认真学习,努力把陶士金老师的建议渗透在日常的物理教学中。


供稿:胡林朴  审稿:丁家海


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