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教有所长,学有所乐,思有所得
阅读次数:531 发布时间:2021-07-27


——记合肥市初中历史种子教师高级研修活动

大湖名城,多彩庐州,风吹荷动,骄阳高照。热情如火的日子,热情高涨的教书匠,齐聚繁华道,开启研修!开课日,各位专家的引领下,我作为其中一员,饱享一场教育研修的饕餮盛宴。

千呼万唤始出来--开班引课

6月份接到丁主任电话,通知高端培训项目开始,就充满了期待,2021723上午830分,本期课程在全体学员期待的目光中顺利开班,真可谓千呼万唤始出来。合肥市历史培训基地负责人、市名师工作室主持人,西递中学校长吴宝明作了简短的开班致词,吴校长着重强调了教研活动对于教育工作者的重要性,并提出本次研修学习机会的宝贵,教研学习中学员应有的学习风貌。吴校长对学员们提出了学习要求,更对大家的学习成果充了期待。

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大珠小珠落玉盘--专家授课

教师的成长离不开专业引领,本次教研邀请的专家可谓大咖云集,有来自一线并取得卓越成绩的教师,也有来自高校的理论研究专家,他们的课程是干货满满,再加上深入浅出地解读,真可谓是大珠小珠落玉盘。第一场开讲的是合肥市历史教硏员靳玉仓老师,靳老师给全体学员带来《万丈高楼平地起--校本教研和教师的专业成长》的精彩课程。靳老师学识渊博,且对时事政治有敏锐的洞察力,关于最新教育方针政策明晰解读,见解独到,更深刻地剖析了当下校本教研出现的问题,全面解读了校本教研的基本理念、内涵特征、研究形式。并列举大量的一线教学实例来印证,细化学员对知识的理解。靳老师又就教师专业发展的特点、基本内容以及如何培养作了细致深入的讲解,明确教师专业发展的方向及途径。

苏州市教科院的沈春华老师给我们带来了《初中历史统编教材的变化与教学思考》,老师从教材变化、教学困惑和教学思考这三个角度分别展开。教材变化方面:让我们注重培养学生的时空观念、唯物史观,上课时做好名词解释,注意人物细节;教学困惑方面:让我们知道如何运用教材,依托教材,拓展教材,脱离教材;教学思考方面:平时上课时要做到价值引领、目标定位、主题提炼。上课时既有专业、前沿的学科理论,也有具体、丰富的策略领导和案例呈现。沈老师的这场讲座,给学员们的日常历史教学提供了很多新的思路,引发参培教师的强烈共鸣。

湖北的特级教师“黄鹤英才”明道华老师的精彩讲座《初中世界历史课程若干重要问题解读》。明道华老师高屋建瓴地指出初中历史课程教学的几点原则,指出课程教学中历史应呼应现实归宗立德树人、具有点在线上的意识、补充见源知流的拓展等等,还系统详实地梳理了世界史的历史分期,总结了世界史中新旧教材的变化以及深度解读了教学中疑惑的问题。明老师的梳理解读让我们顿感豁然开朗,同时也深深感佩前辈的钻研和细致和深度。治学贵在学思结合,站在时光深处凝思历史,让历史课堂有精气、有温度。

教师的成长更重要的是达到一种幸福的境界,教师把教学当作一种生活艺术,一种不懈的追求,不是出于外界而是教师从内心里对教育产生热爱并从中获得幸福。来自合肥师范学院的陈宏友教授给学员们带来了精彩的讲座——《做”四识”教师,育“四有”新人--信息时代教师职业道德反思》。教师要有常识:爱、责任和智慧是当好教师的常识;教师要有学识:应通晓学科教学的知识、教育科研内容及相关学科知识;教师要有胆识:认为老师可以做到一个都不能少和没有教不好的孩子;教师要有见识:要授人以鱼,还要授人以渔,还要增其“鱼”识。教师要有品行:把学生培养成智慧和高尚的人;教师要有学问:让自己成为真正学富五车,才高八斗的人;教师要有方法:让学生在不知不觉中提升了品行,增长了智慧;教师要有财富:包括物质财富和精神财富。陈老师通过幽默风趣的语言,深入浅出的讲解,让我们领略到什么叫大家风范,什么叫有温情,有温度的老师。

当然还有很多很多……

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 吹尽狂沙始到金——收获感悟

整整五天的时间里,深入领会,沉浸其中,侧目、微笑、默叹,皆以为妙绝时而醍醐灌顶,时而豁然开朗深深感佩前辈的钻研和细致和深度治学贵在学思结合,站在时光深处凝思历史让历史课堂有精气、有温度。

同时作为一位中青年教师,在未来的工作中,我要努力朝着享受型”的教师迈进那就是对平凡的工作充满热爱在付出和给予中获得内心满足。我将全身心投入我的工作,用爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶,让师爱的阳光照进每个学生的心扉。

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撰稿:胡琳  审稿:丁家海


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