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不忘初心 潜心教学
阅读次数:631 发布时间:2021-04-08

 

2021年4月7日下午,合肥市八年级数学教学研讨活动在合肥一六八陶冲湖学校隆重召开。本次活动由合肥市教学研究院主办,合肥一六八陶冲湖学校承办,来自合肥市及三县一市的八年级数学老师200余人参加此次活动。会议由合肥市教科院数学教研员张永超主任主持。


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首先,来自合肥一六八陶冲湖学校的翟梅老师执教一节研讨课《19.1多边形内角和》,翟老师从生活情景引入课题,安排学生带着问题自主学习,小组研讨交流,教师引导共同得出多边形内角和,学生得到充分的调动,成为课堂的主角,翟老师的一次次发问,将全班思维领向深处。一节课设计环环相扣,有思考、有讨论、有交流、有提升,让与会老师大为称赞!


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接着,新站区教研员陈志国老师就翟梅老师做精彩点评:教师素养好,掌控力强,学生在课堂中肯学、乐学;教师教态自然、亲切,富有感染力,有温度,有力度;教材处理棒,从概念自学指导到类比、渗透转化思想,提升数学抽象能力。引导学生经历探索、发现、论证、归纳,得出多边形内角和,有深度。既肯定了成功之处,同时也对这节课提出了宝贵意见。课堂上注重启发引导,重视师生生间互动交流,尊重学生的想法,善用鼓励性的语言,以饱满的热情感染学生,受到了良好的学习效果。


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最后,瑶海区教研员彭纯钢老师作《设计之道,简而不凡——对一节“同课异构”教学设计的再思考》专题讲座,通过三节比赛课例分享对教材、对课标的理解,他指出初中数学课应做到以下:1.设置合理的问题情境;2.问题设置有层次,有深度;3.学生活动有效率,有趣味;4.课堂总结有层次,有高度。引发与会老师共鸣。


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合肥市教科院数学教研员许晓天主任作专业指津:教师备课应做到简明、简洁,站在学生角度设计课堂,知识逻辑结构清晰,符合学生认知规律。为初中数学课堂教学指明了方向。


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通过教学研讨、评课议课、专家引领,有效地促进教师自我反思、自我成长,为年轻教师搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台,使全体教师在研究中提升教学水平,在相互学习和借鉴中共同成长。

课堂是教学的生命线,教学理念的转变、教学方法的改革、教学效果的体现都要通过课堂师生的共同活动体现来彰显。本次教研活动,时间虽短,但与会数学老师都积极参与或记录或思考,共同研究,分享成果,相信在学习交流中更新观念、自我反思、锤炼技能。现场的观摩、经验的交流、思维的碰撞让老师们收获满满!

供稿:武前炜        编辑:张娟        审核:王辉

 

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